كمال گرايي سازه‌اي است كه در دهه‌هاي اخير مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. كمال گرايي در ابتدا سازه‌اي منفي تلقي مي‌شد كه با مجموعه‌اي از پيامدهاي منفي همراه بود. اما امروزه هم بر ابعاد مثبت و هم بر ابعاد منفي آن تأكيد مي‌شود. فراست كه جزو بزرگترين نظريه پردازان حوزه كمال گرايي محسوب مي‌گردد آن را به اين صورت تعريف مي‌كند: مجموعه‌اي از استانداردهاي بسيار بالا براي عملكرد كه با ارزشيابي از خود منفي و انتقادي همراه است. بنابراين مي‌توان كمال‌گرايي را گرايش فرد به داشتن معيارهاي بالا و افراطي و همچنين تمركز بر شكست‌ها و نقص‌ها در عملكرد دانست. مشهورترين پرسشنامه براي سنجش كمال‌گرايي مقياس كمال گرايي چند بعدي فراست (FMPS) است.

مقياس كمال گرايي چند بعدي فراست (FMPS) كه معادل انگليسي آن Frost Multidimensional Perfectionism Scale در سال ۱۹۹۰ توسط فراست و همكاران ساخته شد. اين پرسشنامه داراي ۳۵ سوال است و شش زيرمقياس براي آن محاسبه مي‌گردد كه عبارتند از:

نگراني درباره اشتباه‌ها (Concern over Mistakes)

استانداردهاي شخصي (Doubts about actions)

انتظارهاي والديني (Parental Expectations)

انتقاد‌گرايي والديني (Parental Criticism)

شك درباره اعمال (Personal Standards)

سازماندهي (Organization)

همچنين يك نمره كل نيز براي اين مقياس محاسبه مي‌گردد كه البته برخي سوالات در محاسبه اين نمره كل به كار برده نمي‌شوند.

سايت خريد پرسشنامه و پروتكل روانشناشي ايران تحقيق را مشاهده كنيد

روان‌شناسي فراشناخت، حوزه انديشه‌گري نويني است كه پيشينه آن به دهه ۱۹۷۰ مي‌رسد. فلاول نخستين كسي بود كه در سال ۱۹۷۹ اصطلاح فراشناخت هم شامل فرآيند‌هاي شناختي و هم شامل تجارب يا تنظيم شناختي است. دانش فراشناختي به اكتساب دانش پيرامون فرآيندهاي شناختي و دانش درباره نحوه استفاده از فرآيندهاي كنترل شناختي اشاره دارد. فراشناخت عبارت است از هر نوع دانش يا فرآيند شناختي كه در آن ارزيابي، نظارت يا كنترل شناختي وجود داشته باشد. از يك نظر، آن را  مي‌توان به عنوان يك جنبه عمومي از شناخت در نظر گرفت كه در تمام فعاليت‌هاي شناختي نقش دارد. برخي از جنبه‌هاي خاص فراشناخت با اختلالات روان‌شناختي رابطه دارد. فراشناخت يك مفهوم چندوجهي است. اين مفهوم دربرگيرنده دانش فرآيندها و راهبردهايي است كه شناخت را اريابي، نظارت يا كنترل مي‌كند. با وب سايت دانلود پرسشنامه ايران تحقيق همراه باشيد. پرسشنامه اصلاح شده فراشناخت براي نوجوانان (MCQ-A) با نام لاتين Meta-Cognitions Questionnaire – Adolescent Version يك پرسشنامه ۳۰ سوالي است كه كارت‌وايت ـ هاتون در سال ۲۰۰۴ به منظور سنجش ابعاد باورهاي فراشناختي در نوجوانان طراحي نمود. اين پرسشنامه مشتمل بر ۵ خرده مقياس باورهاي مثبت، باورهاي منفي، اطمينان شناختي، خرافات و تنبيه، و خودآگاهي شناختي است. اين پرسشنامه در هنجار ايراني به ۲۷ سوال تقليل پيدا كرده است.

سايت خريد پرسشنامه و پروتكل روانشناشي ايران تحقيق را مشاهده كنيد

براي تعيين قيمت چاپ كتاب معمولاً عوامل مختلفي تاثيرگذار هستند كه بسياري از مولفان معمولاً در اولين تجربه خود از آنها اطلاعي ندارند. با اطلاع از اين موارد مي‌توانيد تخمين و پيش بيني دقيقي از قيمت چاپ كتب خود داشته باشيد.

۱- جنس كاغذ. تقريباً براي چاپ كتاب ۳ نوع كاغذ استفاده مي‌شود الف) كاغذهاي سپيد تحرير، ب) كاغذ كاهي يا فانتزي، ج) كاغذهاي گلاسه. برحسب اينكه مولف از كداميك از اين نوع كاغذها براي كتاب خود استفاده نمايد قيمت چاپ كتاب متغير خواهد شد. كاغذهاي سپيد تحرير ارزانترين و كاغذهاي گلاسه گرانترين نوع كاغذها هستند و كاغذهاي كاهي و يا فانتزي قيمتي بينابين دارند (بيشتر بخوانيد: انواع كاغذ در چاپ كتاب).

۲- قطع كتاب. كتابها در قطع‌هاي مختلفي مانند خشتي، وزيري، رحلي و … چاپ مي‌شوند و بسته به سليقه و تمايل، مولف مي‌بايست يكي از اين قطع‌ها را انتخاب نمايد. طبيعي است كه قطع بزرگتر قيمت كتاب را بالاتر برده و قطع كوچكتر قيمت را كاهش خواهد داد.

۳- تعداد تيراژ. منظور از تيراژ آن است كه چه تعداد از كتاب شما چاپ شود. براي مثال، اگر بخواهيد از كتابتان ۵۰۰ جلد چاپ شود، به معني آنست كه كتاب شما در تيراژ ۵۰۰ جلد به بازار عرضه خواهد شد و صرفاً ۵۰۰ جلد در بازار پيدا خواهد شد. هرچقدر تعداد تيراژ بالاتر برود قيمت چاپ كتاب نيز بالاتر خواهد رفت.

وب سايت چاپ كتاب و ترجمه كتاب نارون را مشاهده كنيد.

شايد اين سوال براي شما هم پيش آمده باشد كه چرا برخي ژورنال‌ها از نويسندگان تقاضاي معرفي داور مي‌كنند؟ با تخصصي‌تر شدن روزافزون پژوهش‌هاي علمي، يافتن متخصصي كه بتواند داوري همتا انجام دهد براي ژورنال‌ها سخت شده است. بنابراين درخواست از نويسنده‌ها براي معرفي داور همتا براي دو طرف سودمند است، چرا كه هم در وقت و منابع ژورنال‌ها صرفه‌جويي مي‌شود و نيازي نيست داوران همتا را جستجو كنند، و هم نويسنده‌ها مي‌توانند داوراني را كه با آن‌ها آشنايي دارند پيشنهاد دهند. با اين حال، با توجه به اينكه نويسنده‌ها مي‌دانند كه در حوزه تخصصي‌شان چه كسي براي قضاوت كارشان صلاحيت بيشتري دارد، آيا تضميني وجود دارد كسي را انتخاب نكنند كه مطابق ميل آن‌ها مقاله را داوري كند؟ بايد توجه كرد كه ژورنال‌ها هيچ الزامي ندارند داوراني را به كار گيرند كه نويسنده‎ها معرفي كرده‌اند و اين مسئله ممكن است به صراحت در بخش  Notes for Contributors ذكر شود، اما داوران نيز داراي تعهداتي هستند. شيوه‌نامه‌هاي اخلاقي، تعارض منافع را به همان اندازه كه براي نويسندگان جدي دانسته براي داوران هم جدي مي‌داند، و از داوران احتمالي مي‌خواهد كه تعارض منافع را اعلام كنند. همچنين از داوران درخواست مي‌شود كه از ژورنال بپرسند چه چيزهايي در حكم منافع شخصي تلقي مي‌شود. ژورنال‌ها انتظار دارند داوراني كه احتمال مي‌دهند بي‌طرفي‌شان نقض شود داوري را نپذيرند، اما اجتناب از تعارض منافع گاهي اوقات سخت است.

ادامه مطلب را در سايت پذيرش مقاله و ترجمه نيتيو بخوانيد 

شايد اين سوال براي شما هم پيش آمده باشد كه چرا برخي ژورنال‌ها از نويسندگان تقاضاي معرفي داور مي‌كنند؟ با تخصصي‌تر شدن روزافزون پژوهش‌هاي علمي، يافتن متخصصي كه بتواند داوري همتا انجام دهد براي ژورنال‌ها سخت شده است. بنابراين درخواست از نويسنده‌ها براي معرفي داور همتا براي دو طرف سودمند است، چرا كه هم در وقت و منابع ژورنال‌ها صرفه‌جويي مي‌شود و نيازي نيست داوران همتا را جستجو كنند، و هم نويسنده‌ها مي‌توانند داوراني را كه با آن‌ها آشنايي دارند پيشنهاد دهند. با اين حال، با توجه به اينكه نويسنده‌ها مي‌دانند كه در حوزه تخصصي‌شان چه كسي براي قضاوت كارشان صلاحيت بيشتري دارد، آيا تضميني وجود دارد كسي را انتخاب نكنند كه مطابق ميل آن‌ها مقاله را داوري كند؟ بايد توجه كرد كه ژورنال‌ها هيچ الزامي ندارند داوراني را به كار گيرند كه نويسنده‎ها معرفي كرده‌اند و اين مسئله ممكن است به صراحت در بخش  Notes for Contributors ذكر شود، اما داوران نيز داراي تعهداتي هستند. شيوه‌نامه‌هاي اخلاقي، تعارض منافع را به همان اندازه كه براي نويسندگان جدي دانسته براي داوران هم جدي مي‌داند، و از داوران احتمالي مي‌خواهد كه تعارض منافع را اعلام كنند. همچنين از داوران درخواست مي‌شود كه از ژورنال بپرسند چه چيزهايي در حكم منافع شخصي تلقي مي‌شود. ژورنال‌ها انتظار دارند داوراني كه احتمال مي‌دهند بي‌طرفي‌شان نقض شود داوري را نپذيرند، اما اجتناب از تعارض منافع گاهي اوقات سخت است.

ادامه مطلب را در سايت پذيرش مقاله و ترجمه نيتيو بخوانيد 

در تمام سازمان‌ها ازجمله مدارس بهبود عملكرد مستلزم رواج نظامي از هنجارها، عرف‌ها، ارزش‌ها و سنت­ها است. چنين بستري به سازمان، شور هيجان و روح زندگي مي­دهد به‌عبارت‌ديگر مدارس بدون فرهنگي قوي و مثبت قادر به ادامه حيات نيستند و رمز موفقيت مدارس روحي است كه به روابط ميان افراد، خدمات به دانش‌آموزان و احساس مسئوليت همگاني براي يادگيري دميده مي­شود. فرهنگ رخ دادني نيست بلكه به‌تدريج توس همه عوامل مدرسه و تمامي رهبران رسمي و غيررسمي كه به ارزش‌هاي پايبندند، ساخته مي­شود. فرهنگ مدرسه اگرچه ريشه در روح و ذهن كاركنان، دانش آموزان و والدين دارد اما مي‌­تواند توس رهبران تكوين يابد در واقع يكي از وظايف رهبران ايجاد فرهنگ به‌واسطه تأملات روزمره، تلاش‌هاي آگاهانه و بازانديشي دقيق است. فرهنگ مدرسه مجموعه­‌اي از ادراكات ضمني است كه ديدگاه­هاي معلمان را درزمينهٔ واقعيت، تدريس و هدف تحصيل شكل مي­دهد. بدون فرهنگ رفتارها از معنا تهي مي­شوند. با توجه به نوع فرهنگ موجود در مدرسه، ايده­‌ها و ابتكارات مختلف حفظ، حمايت و يا مانع مي­گردند. فرهنگ غالباً از طريق نمادها به منصه ظهور مي­رسد و به سازمان هويت مي­‌دهد. ارزش‌هاي فرهنگي، فرآيند رهبري و كنش­‌هاي اجتماعي و سازماني را تحت تأثير قرار داده و به‌صورت فرهنگ مدرسه به ظهور مي­رسند. تمامي بازيگران و به‌ويژه رهبران مي­توانند فرهنگ‌سازماني را تحت تأثير قرار مي­­‌دهند. به نظر گرونرت رهبران مدارس در حال دور شدن از پارادايم­‌هاي ماشيني مبتني بر بهره­وري و اثربخشي و گرايش به‌سوي رويكردهاي انساني‌تر، با اين اعتقاد كه تلاش‌­هاي آنان مي‌­تواند شرايط لازم براي ارتقا يادگيري معلم و دانش ­آموز را فراهم آورد، هستند. به نظر او رهبران مدارسي كه قادر به شكل دادن فرهنگ مشاركت و همكاري باشند مي‌­توانند عملكرد بهتر معلمان و دانش‌آموزان را شاهد باشند.

سايت خريد پرسشنامه و پروتكل روانشناشي ايران تحقيق را مشاهده كنيد

خودشيفتگي يك ساختار شخصيتي چند وجهي است كه بعد ناسالم آن با دو مولفه بهره‌كشي/احساس محقّ بودن شناخته مي‌شود و با آسيب‌هاي رواني از قبيل، اضطراب و افسردگي همايند است. از سوي ديگر بعد سالم خودشيفتگي با مولفه‌هاي ديگري از قبيل، اقتدار/رهبري، برتري‌طلبي/نخوت و خود‌تحسين‌گري/در خود فرو رفتگي شناخته مي‌شود و با اين اختلالات رواني بي‌ارتباط است و تا حدي عزت نفس بالا را پيش‌بيني مي‌كند. اگر چه ابزارهاي بسياري براي سنجش خودشيفتگي وجود دارد اما مقياس خودشيفتگي مارگوليس و توماس (MTNS) به دليل تمركز بر خودشيفتگي مرضي مورد توجه پژوهشگران است. با وب سايت دانلود پرسشنامه ايران تحقيق همراه باشيد.

معرفي مقياس خودشيفتگي مارگوليس و توماس (MTNS)

مقياس خودشيفتگي مارگوليس و توماس (MTNS) توسط مارگوليس و توماس در سال ۱۹۸۰ ساخته شده است و معادل انگليسي آن Margolis-Thomas Measure of Narcissism است. اين مقياس از ۲۴ ماده تشكيل شده و در هر ماده، پاسخ‌دهنده مي‌بايست بين دو عبارت كه يكي خودشيفته‌وار (براي مثال، به ظاهري آراسته داشتن در تمام مواقع اهميت مي‌دهم) و ديگري پاسخي غيرخودشيفته‌وار (براي مثال، برايم اهميت ندارد كه در تمام مواقع ظاهري آراسته داشته باشم) است يكي را انتخاب كند. لازم به ذكر است كه مقياس خودشيفتگي مارگوليس و توماس برخلاف مقياس‌هاي رايج‌تر همچون سياهه شخصيت خودشيفته (NPI) كه علاوه بر ابعاد ناسالم خودشيفتگي همچون احساس محق بودن و بهره‌كشي از ديگران، برخي ابعاد سازگار خودشيفتگي از قبيل، خود تحسين‌گري و اقتدار/رهبري را نيز مي‌سنجد، تنها وجه ناسالم خودشيفتگي را مورد سنجش قرار مي‌دهد.

سايت خريد پرسشنامه و پروتكل روانشناشي ايران تحقيق را مشاهده كنيد